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L'importance de l'attention conjointe : le pointage chez les bébés

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Rédigé par Gabrielle Asselin Jobin, orthophoniste. 23 mai 2024.


Pourquoi c’est important que mon bébé pointe ?


Le pointage est intimement lié au développement du langage. Des recherches ont démontré que plus les enfants pointent tôt dans leur développement, meilleures sont leurs capacités langagières plus tard. Une étude récente a révélé que les enfants de 12 mois qui pointent avec leur index, plutôt qu’avec toute la main, développeraient de meilleures compétences langagières à 24 mois. Ces résultats sont si significatifs que les chercheurs suggèrent que le pointage avec l’index pourrait être utilisé pour dépister les difficultés de langage (!!!).

Le pointage est bien plus qu'un simple geste. L’attention conjointe est une compétence cruciale pour le développement des interactions sociales et des compétences langagières. Grâce à l’attention conjointe, les enfants apprennent à partager leurs intérêts, à participer à des interactions sociales réciproques, et à associer des mots aux objets ou événements (donc l’apprentissage du vocabulaire !). En effet, le pointage encourage les adultes à nommer ce que le bébé trouve intéressant, aidant ainsi ce dernier à apprendre de nouveaux mots.


À quel âge mon enfant devrait pointer seul ?


Les bébés commencent généralement à pointer entre 9 et 12 mois, bien que certains puissent le faire plus tard, vers 16 mois. Initialement, ils utilisent toute leur main pour pointer, puis, environ trois mois plus tard, ils commencent à utiliser leur index.


Petit aperçu du développement de l'attention conjointe en bref (les âges représentent le moment d’apparition de l’habileté)

4-6 mois - Le développement de l’attention conjointe commence avec la capacité de l'enfant à maintenir son regard sur un objet dont l’adulte lui parle. Il peut également maintenir un bon contact visuel communicatif avec l’adulte.


6-9 mois - Vers 6 mois, l'enfant commence à alterner son regard entre un objet et une personne, indiquant un début d'attention conjointe plus active. L’enfant est capable de suivre le regard de son parent en se tournant vers ce qu’il regarde, lorsqu'évident. Il peut également suivre lorsqu'on lui pointe des objets près de lui.

9-12 mois - Vers 9 mois, le bébé commence à pointer des objets, d'abord avec toute sa main, puis en isolant son index (12 mois). L'enfant partage son intérêt pour un objet ou une activité avec les autres, souvent en regardant un objet puis une personne pour valider et partager l'expérience.


12-18 mois - L'enfant peut partager son attention entre plusieurs objets ou personnes, montrant une sophistication accrue de l'attention conjointe. Il pointe souvent, et il a la capacité de pointer des objets plus éloignés.


18-24 mois - L'enfant initie des interactions sociales en attirant l'attention des autres sur des objets ou des événements (“Regarde mon dessin !”).


24 mois et plus - L'enfant est capable de partager des expériences complexes et d'initier des interactions sociales plus élaborées, en montrant par exemple un jouet à un ami en le pointant du doigt et en s’assurant par des vérifications du regard qu‘il regarde bien la même chose que lui. Il cherche à s'assurer également que ce dernier s'intéresse s'en intéresse également.


Comment est-ce que je peux stimuler l’habileté de pointer chez mon bébé ?


Utilisez vous-même l’attention conjointe fréquemment L'une des meilleures façons d'encourager le pointage est de le faire vous-même ! Comme toutes habiletés, le bébé devra d’abord comprendre ce qu’est le pointage avant de le produire. Pointez dans les livres, lors des jeux, des routines. Pointez d’abord en collant votre doigt sur les objets, puis ajoutez progressivement de la distance entre vous et les objets pointés.

Suivez l'intérêt de votre enfant La règle d’or en orthophonie ! On veut s’assurer de pointer des choses qui attirent naturellement l’attention de notre enfant (ce qui l’intéresse, quoi !). Votre enfant adore les chats ? Une promenade dans les ruelles de Montréal s’impose. Des tonnes de chats seront à pointer, à chercher, à commenter, à découvrir (hihi).

Interagissez face à face Mettez-vous à la hauteur de votre enfant et assurez-vous d'être face à face lorsque vous interagissez avec lui. Cela aide l’enfant à porter son attention sur vous et ce que vous faites. Il aura aussi plus de facilité à attirer votre attention lorsqu'il en aura envie. Finalement, vous serez plus en mesure d’identifier ce qui intéresse votre enfant… pour le pointer et le nommer!


Soyez surprenant Créez des situations où votre enfant pourrait vouloir attirer votre attention (ex. placer des objets à des endroits inhabituels, faire quelque chose de drôle ou des erreurs intentionnelles comme ne pas mettre d’eau dans le bain). Après avoir mis en place la situation, attendez la réaction de votre enfant. Il alternera peut-être le regard entre vous et le bain vide, ou encore vous pointera le robinet !


Quand s'inquiéter ?


Si votre enfant ne produit aucun geste communicatif à l’âge de 12 mois ou ne pointe pas à l’âge de 18 mois, il est recommandé de consulter une orthophoniste. Pour accéder à nos services de consultation privée, c'est ici.


Pour plus d'informations sur la manière d'encourager le pointage et d'autres gestes, consultez notre formation "La magie des gestes".


Pour plus de contenu sur les habiletés pré-langagières à stimuler chez un enfant, rendez-vous à la formation "Avant les mots".


Le pointage est une des premières étapes passionnantes du développement de l'enfant, offrant une fenêtre sur ses pensées et ouvrant un nouveau moyen de communication avant l’apparition des mots. C'est un jalon crucial montrant que votre bébé est sur la bonne voie pour développer des compétences langagières et de communicationnelles solides.

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